Un impulso significativo para el sector educativo
Compartamos Banco ha dado un paso audaz al anunciar su campaña escolar 2026, proyectando desembolsar más de S/ 2.490 millones entre enero y marzo. Esta cifra representa un notable aumento del 20% en comparación con el año anterior, donde se colocaron S/ 2.080 millones en créditos.
El gerente central Senior de Modelo Comercial de Compartamos Banco, Jeffrey Martínez, atribuye este crecimiento a la estabilidad de la inflación y a la recuperación del empleo formal en el país. Estos factores han mantenido viva la demanda de microcréditos estacionales, especialmente aquellos relacionados con las necesidades educativas durante esta época del año.
Bajo el lema “Créditos que Suman”, Compartamos Banco ha diseñado una línea de crédito accesible que solo requiere el DNI y un recibo de servicios para su aprobación. Los clientes pueden recibir los desembolsos en un plazo máximo de 24 horas, facilitando así el acceso a financiamiento necesario para enfrentar los gastos escolares.
El ticket promedio para estos créditos alcanzará los S/ 10.430, lo que representa un incremento del 8,71% respecto al año anterior. Los sectores que más demandan estos créditos son Comercio, Servicios e Industria, que juntos representan más del 80% de los desembolsos realizados por la entidad financiera.
A través de esta campaña, Compartamos Banco busca no solo atender las necesidades financieras de sus clientes sino también contribuir al desarrollo económico del país. La institución reconoce el esfuerzo de cada emprendedor peruano y sorteará 20 premios de S/ 5.000, incentivando así a miles a seguir creciendo sus negocios hasta el final de marzo.
Dado que Compartamos Banco cuenta con más de 1,4 millones de clientes, manteniendo un enfoque especial hacia las microempresas (MYPEs), su participación es crucial para fomentar la actividad económica local. Con un 18,8% del total de clientes pertenecientes a este segmento, su compromiso es claro: impulsar los sueños y necesidades financieras con sentido humano.
